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学生综合素质评价--典型案例

[典型案型--济南市义务教育阶段学生综合素质评价]本系统于2009年11月通过采购正式成为济南市义务教育阶段学生综合素质评价管理系统，并于2010年3月正式在济南市所有初中学校推广应用。以下内容来自《关于济南市教育事业发展“十三五”规划（草案）面向社会公开征求意见的公告》：

改进学生德育评价方式和评价机制。建立由教育行政部门、团委、少工委、学校、社会各界和教师、学生、家长共同参与的中小学德育工作评价机制。完善中小学生德育评价指标体系，建立道德认知与道德行为相统一的学生德育评价体系，将中小学生参加公益活动、校内外劳动、职业体验实习等实践活动纳入学生综合素质评价。

[典型案型--济南市义务教育阶段学生综合素质评价] 济南市教育局自2010年起在全市初中学校统一采用本系统进行学生综合素质评价。在济南教育局《关于济南市教育事业发展“十三五”规划（草案）面向社会公开征求意见的公告》中提到：

完善初中学业水平考试和综合素质评价制度，把初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的依据。进一步规范高中阶段综合素质评价制度。建立普通高中学生职业适应性测试制度。完善并实施“文化素质+专业技能”中职学校学业水平考试制度和综合素质评价制度。

      [典型案型--济南市义务教育阶段学生综合素质评价]本系统于2009年11月通过采购正式成为济南市义务教育阶段学生综合素质评价管理系统，并于2010年3月正式在济南市所有初中学校推广应用。以下内容来自《关于做好2016年中小学招生工作的通知》：

      建立完善初中学业水平考试和综合素质评价制度，推进普通高中依据初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果，实行多元评价、等级录取或“分数+等级”的方式进行招生录取。完善优质高中指标生分配办法，分配比例不低于学校年度招生计划的60%。扩大普通高中招生自主权，逐步实现由高中学校确定录取标准和录取方法，在规定的招生范围、标准和计划内自主录取学生。